教學(xué)錄播系統(tǒng)哪家好？哪里的錄播課比較好，在線教學(xué)可以選擇錄制或直播。 但直播課對時間的要求相對來說比較高，如果沒時間不夠充裕的話，課程的更新也是一個比較慢了，而且也會受講師的因素，不一定可以隨時都可以開播，錄播課程資源相對一般來說便沒有問題那么對于復(fù)雜，那么錄播系統(tǒng)軟件哪個好用呢？

一、瀏覽器錄制法

我們可以通過瀏覽器觀看很多錄制的在線教育課程，那么實際上，他們也是公司可以通過瀏覽器同時錄制課程的。打開學(xué)生一個通過瀏覽器，在高級管理設(shè)置中勾選“開啟直播錄制提示”即可。但由于這種課堂教學(xué)不常使用，錄音效果不佳。

二、軟件錄制法

這種錄播方式方法是當(dāng)今社會許多人常用的一種教學(xué)方法。使用特殊的攝影軟件進行在線課堂錄音，可以確保錄音課程的畫面質(zhì)量清晰，聲音清晰，方便對課程的編輯。只要得到一些軟件工具，然后記錄下來。缺點是，軟件需要學(xué)習(xí)和上傳課程到其他地方，需要花時間。

三、教育平臺錄播

這種記錄方法現(xiàn)在也普遍使用，主要用于師生的網(wǎng)上教學(xué)。這種教育平臺專門提供有視頻在線直播的錄像，點擊相應(yīng)的操作進行錄像。該平臺有專門的教學(xué)工具，教師可以報到、師生討論、網(wǎng)上考試等操作，提高課程質(zhì)量。

四、saas 平臺錄播

本記錄法是一種高性價比的研究方法，主要適用于企業(yè)教育資源培訓(xùn)和知識產(chǎn)品營銷。SaaS平臺為需要通過我們教育資源管理人員培訓(xùn)、推銷知識產(chǎn)品的企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展學(xué)生提供了一個專門的平臺，根據(jù)的不同階段需求制定出了不同的套餐，企業(yè)技術(shù)可以根據(jù)公司員工自身實際需求信息系統(tǒng)進行套餐選擇。

與錄播課程相比，網(wǎng)絡(luò)直播課程較大的優(yōu)勢是交互性強，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于錄播課程，但交互性的強弱并不是對課程完成程度的判斷。 學(xué)生學(xué)習(xí)多少的標(biāo)準(zhǔn)。 直播和視頻也不是完全相反。 因此，網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)該是兩者的結(jié)合，以錄播為主，以直播為輔。

在直播時代，許多未來的學(xué)生沒有報名的原因是他們不確定自己是否可以每周三登錄該平臺學(xué)習(xí)。 轉(zhuǎn)為視頻錄播后，隨時隨地學(xué)習(xí)，消除學(xué)生的顧慮，提高了應(yīng)用轉(zhuǎn)換率。 在我們的線下教育中，學(xué)生在直播課堂上與老師、同學(xué)互動，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，干擾了學(xué)生的思維。 相對于視頻廣播，學(xué)習(xí)效果大大降低。

其實，無論是直播課堂還是錄播課堂，都是好的，如果學(xué)習(xí)時間充裕，肯定是直播課堂的首選，而且時間不是那么多，無法觀看直播的學(xué)生，錄播課堂自然更好。

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