教學技巧一直是專業的講師、企業內部培訓師等朋友一直很關心的問題。那么如何提高培訓技巧與授課方法?如何提升授課技巧？接下來將根據課程教學的發展過程逐一解釋。

1、穩定情緒，增強信心

只有當你有信心的時候，你才能把培訓課程講好。隨著信心的增加，你需要不斷提高你的專業技能和教學能力。講師在講臺上，如果連學生的眼睛都不敢看，那么絕對是沒信心把這堂課教好。

要教好一門課，重要的就是對教學內容本身進行充分的準備，還有對教學內容的用力挖掘，反復提煉，熟悉。只有這樣，我們才能脫口而出!所謂竹子在胸前，自然從容不迫，就像上帝的幫助。

2、端正態度，醞釀激情

一是態度端正才能保證做好培訓，例如：

謙虛、自信。

耐心、激情。

禮貌、誠懇。

二是在訓練過程中要激情四射才能感染學員。訓練中的激情主要體現在：

語言具有感染力。

清晰而昂貴的語調。

熱情的目光充滿期待。

肢體語言鏗鏘有力。

3、審視儀表，教具準備

1)培訓師要Hold住在觀眾中，首先要盡量穿正裝，如果不穿正裝也要盡量穿正裝。NoProblem也可以穿中山裝或者唐裝，總之要穿，“為人師表”。

普通男士穿著傳統的西服，而女士則穿著莊重的衣服、顏色不太艷麗的款式，如套裙等;

女性不宜穿高跟鞋，這樣可以避免疲勞;

女裝飾品精致，不宜過多;

女士淡妝，根據個人喜好，可以適當使用香水。

教具對講師的教學表達有很重要的輔助作用，因此就要提前備好教具的工作。其主要教具有：計算機、投影儀、白板筆、教棒、激光筆、麥克風等。

4、互動技巧

成功的教學是以聽眾為中心，而非以講師為中心。

以前那種采用灌輸式的，不注重引導興趣和激發意愿的訓練是非常不受歡迎的。厲害的教育者不會試圖把學生帶入個人知識的殿堂，而是會把他們引向自主學習的入口，提高自發學習的興趣。

所以，培訓講師的講課過程，絕不是一個人在唱獨角戲，而是要與學員進行適當的互動，讓學員參與討論、論證和觀點的提出，既激發了學生的學習熱情，又使學生的理解和記憶更加深刻。

1)提問技巧

只要提問就能夠引起學生的討論和思考，讓沉默的同學去發言，激發大家的思維能力，知道學生的知識掌握度，提升經驗分享，還能提高學科之間的互動氛圍。

使用開放式問題，讓回答者對要表達的內容進行更詳細的陳述;

用封閉的問題來得到肯定(你同意嗎?

永遠不要問那些可能讓學員尷尬的問題;

永遠不要炫耀.刁難而提問;

對于有經驗的學員可以提出更難的問題;

2)聆聽技巧

在人類的所有行為中，巧妙的傾聽態度能夠讓大家覺得被重視和肯定自身的價值。但是同時也是會容易被忽視的重點。

高度集中注意力，全神貫注地傾聽;

重復對方的話語或觀點表達的確聽到;

通過引導或啟發，幫助對方說下去;

不要急于打斷對方，也不要輕易下結論。

3)點評技巧

換位思考，站在學員的角度;

寬容，不要總是關注自己想說的話;

明確.具體而言，不含糊其辭;

鼓勵總是比批評更有力量。

4)回答技巧

對學員來說，都是善于獨立思考的用戶，當面對成人學員的提問時，大家更要認真、謹慎對待。

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